Olá,
Gosto de ensinar meus alunos a tabuada com a ideia aditiva e verbalizando o processo da construção dos fatos.
Exemplo: 2 x 3 = ___
"Duas vezes qual número? Os alunos me respondem: o 3."
Eles registram a ideia aditiva: 3+3=6
Faço isso até a tabuada do 10, ou seja, não dou para eles a tabela antes dessa construção fato a fato.
A oralidade é fundamental na compreensão do conceito matemático da multiplicação.
Encontrei essas tabelas em algum site da internet e resolvi compartilhar, mas elas só servem para simples conferência ou para painel após a construção dos fatos pelos alunos e compreensão do processo aditivo.
Professora Delair.
