quarta-feira, 24 de novembro de 2010

Caráter - OBEDIÊNCIA

Esse foi o segundo tema do Projeto Valores do Caráter: a OBEDIÊNCIA.
Mais uma vez contei uma história: fiz a adaptação do conto "O Elefantinho Barroso".
Professora Delair.

Gif de crianças dizendo o quanto é importante obedecer.

Acima nosso painel de sala e abaixo, o Elefantinho Barroso para colorir.


Contei a história do Jonas que desobedeceu a Deus e também colorimos. Ver no painel acima.





O ELEFANTINHO BARROSO

O clima era de expectativa e emoção naquele dia na floresta. Nascia um novo membro na grande família dos animais da Floresta , um elefantinho.

Seus pais deram-lhe o nome de Barroso, elefantinho Barrroso.

Tinha sido muito desejado e esperado por todos, principalmente por suas duas mães.

Isso é muito comum na família dos elefantes, todas as fêmeas contam com a ajuda de uma outra para tomar conta do filhote.

Lea, sua mãe natural e Fafá, sua mãe de coração o amavam muito.

O elefantinho Barroso contava sempre com a companhia de suas duas mamães. Era muito bem cuidado. Recebia além de carinho e atenção, orientações de conduta sobre a vida na floresta. Ensinavam sobre como buscar alimento, como se livrar dos perigos dos predadores, a nunca se aventurar sozinho pelo pasto, a andar sempre junto da manada, enfim, tudo aquilo que todo elefante precisa aprender enquanto é ainda jovenzinho.

Barroso era simpático e esperto, mas não gostava muito de ouvir os conselhos de suas mães. Apesar da “dupla” proteção e orientação, não dava ouvidos, era muito travesso e vivia dando trombadas por aí.

Além da desobediência, as mamães preocupavam-se ainda com a alimentação descontrolada de Barroso. Comia até não poder mais, fazia qualquer coisa para ficar mais tempo no pasto, comendo é claro. Parecia ser um elefantinho bastante guloso.

Barroso costumava alimentar-se no pasto da Floresta , sempre sob o olhar atento de suas duas mães. Um dia porém, aproveitando-se de um momento de distração de Lea e Fafá, Barroso acabou afastando-se para além da fronteira da Floresta , atraído pela comida farta de um outro pasto, porém bastante perigoso.

Fafá e Lea quando deram por sua falta, ficaram apreensivas, já estava anoitecendo e os perigos aumentavam, principalmente naquela época do ano em que muitos caçadores buscavam nas florestas riqueza fácil com a venda de animais valiosos. Barroso podia ser facilmente apreendido, pois era inexperiente e não sabia defender-se das armadilhas desses aventureiros.

Imediatamente iniciaram-se as buscas seguindo a rota da comida, isto é, as mamães seguiam por onde tivesse fartura do alimento preferido de Barroso.

Barroso que se encontrava na Floresta vizinha, só percebeu que tinha se perdido, quando já estava farto, pois só pensava em comer e comer, só agora percebia que tinha ido longe demais.

Começou então a lembrar-se dos conselhos de suas mães.

Barroso começou então a buscar o caminho de volta. Andou por horas sem ter resultado, quando começou a sentir o peso da sua gulodice, mal se sustentava em suas próprias patas.

Já estava fadigado de tanto andar, quando percebeu a presença de estranhos. Lembrou-se nesse instante dos avisos de suas mães quanto aos perigos da vida na floresta. Quis apressar o passo, mas estava tão pesado e cansado que mal conseguia andar lentamente.

Começou a perceber que quanto mais andava, mais próximo sentia a presença dos caçadores. Barroso estava sendo perseguido.

Barroso acabou transformando-se em alvo fácil para seus perseguidores, pois andava lento e não sabia ao certo para onde ir, acabava andando em círculos.

Barroso estava quase encurralado. Seus perseguidores já iam atirar, quando uma grande elefanta se atravessou na frente de Barroso. Assustado, sem entender direito o que estava acontecendo, ele ouviu um barulho alto e só sentiu um peso enorme caindo quase por cima de seu corpo. Era a elefanta que tombava no chão.

Barroso virou-se tentando escapar, quando viu que quem estava caída no chão era Fafá, sua mamãe de coração. Ficou tonto, sem saber o que fazer, quando escutou sua outra mãe Lea, bramindo por trás das árvores:

l Barroso, venha para cá o mais rápido que você puder, venha!

O elefantinho aflito olhava para um lado e para outro, sem saber o que fazer - de um lado estava sua mãe Lea, que arriscara sua vida para salvá-lo, do outro sua mãe Fafá que, de uma outra forma, também estava tentando salvá-lo. Num impulso Barroso andou cambaleante rumo a sua mãe Lea, mas antes virou-se para trás, lançou um carinhoso olhar para sua mãe Fafá, que num esforço de amor devolveu-lhe o olhar de imenso afeto e compreensão.

Lea e Barroso acabaram conseguindo escapar. Barroso chegou ao seu lar quase desmaiado. Dormiu um dia inteiro, de tão cansado que estava.

Depois do ocorrido Barroso transformou-se.

Descobriu o verdadeiro sentido da vida, aprendeu sobre o valor dos sentimentos e do respeito por ele mesmo e pelos outros. Ao contrário do que a maioria esperava, tornou-se mais obediente, alegre e prestativo com toda a bicharada.

Só fazia aos outros o que quereria que fizessem para com ele, tinha sempre uma palavra de esperança e ânimo a todos que dele precisasse, nunca reclamava, ao contrário, ninguém ficava triste perto de Barroso. Era um elefante feliz e agradecido ao Amigo da Natureza – Jesus por tudo na vida. Barroso verdadeiramente esforçava-se para domar a mal e ser amigo do bem.

Não mais desobedecia Lea, alimentava-se de forma mais saudável, nunca afastava-se além dos limites da Floresta , via-se até Barroso orientando outros elefantinhos mais novos.

Um dia, para surpresa de todos, Fafá apareceu na Floresta contando que tinha sido levada para um circo e que o dono do circo resolveu, depois de muito tempo, devolvê-la para a Floresta.

No outro dia, toda a bicharada saia de suas tocas e ninhos para admirarem uma cena que há muito não viam: Barroso, pastando pelo descampado entre suas duas mães.

SUGESTÕES DE ATIVIDADES - OBEDIÊNCIA


  1. FAZER CARTÕES DE COMBINADOS exemplo:

  • Obedecer às autoridades imediatamente

  • Ter uma atitude alegre

  • Terminar tudo o que esperam que eu faça

  • Não reclamar

  • Caminhar uma “milha extra” - fazer o meu melhor.

  1. Construir um ENVELOPE DE ELOGIOS para os alunos colocarem os recadinhos da professora os elogiando quando cumprirem algum combinado.

  2. MÚSICA: Sugestão : “Obedecer” Crianças Diante do Trono

  3. TESTE DE ALIMENTOS: Apresente algum alimento com tempero certo ( biscoito) e outro igual só que com tempero errado. Dê algum aluno para provar. Pode ser salgado , com pimenta, com suco de limão, etc.

  • Fale da desobediência do cozinheiro que não seguiu as instruções da receita.

  • Que as aparências enganam.

  1. FANTOCHE: do animal símbolo do tema ou dedoches.

  2. TEATRO OU DRAMATIZAÇÃO DE SITUAÇÕES- PROBLEMA: Exemplo de temas:

  • Jogar lixo fora

  • limpar o quarto

  • lavar a louça

  • fazer o para-casa

  • ficar em silêncio

  • desligar a TV

  • sentar corretamente

    - Use exemplos pessoais.

  1. COMPARTILHAR situações de obediência x desobediência.

  1. FAZER 1 COMPROMETIMENTO individual com cada aluno. O aluno escolhe o que fazer.

  2. PERGUNTAR SOBRE OS COMBINADOS “eu decido” pra que eles respondam : Sim, eu ....

  3. CITAR PERSONAGENS HISTÓRICOS QUE OBEDECERAM do Brasil e outros.

  4. POEMA:

Obedecerei sem desculpas

E o farei imediatamente

A qualquer hora do dia

Me esforçarei alegremente


Farei tudo por completo

E até mesmo algo mais !

Não vou nunca reclamar

Nem chateado vou ficar


Isso tudo é importante

Para o meu próprio bem

Então vou repetir de novo

E mais rápido também.

  1. DESENHO PARA COLORIR com a definição do tema abaixo.

  2. PROMOVER O DIA DO ANIMAL do tema . Pedir aos alunos para trazerem fotos de casa e montar um mural.

  3. USAR A BIBLIOTECA e pesquisar mais informações sobre o animal símbolo do tema.

  4. ACRÓSTICO do tema.

  5. ILUSTRAÇÃO de uma situação vivida naquele tema.

  6. MONTAGEM DA FRASE do significado do tema.

  7. LEMBRANCINHAS: chaveirinho contendo os animais dos temas.

18. ATIVIDADE EM SALA:

1– DESENHE UM CORAÇÃO PARA ATITUDES QUE DEMONSTRAM OBEDIÊNCIA.

........ FAZER TUDO COM RAIVA.

........ OBEDECER AS AUTORIDADES COM ALEGRIA (PAI, MÃE, AVÓ, AVÔ, TIO, TIA, PROFESSORA )

........ FAZER AS TAREFAS O MELHOR POSSÍVEL.

........ OBEDECER A DEUS.

........ RECLAMAR O TEMPO TODO.

2 – ILUSTRE UMA ATITUDE EM QUE VOCÊ DEMONSTRA OBEDIÊNCIA.

19. LOUVOR QUE FALA DE OBEDIÊNCIA:

OBEDECER - Crianças Diante do Trono

Obedecer é mais que importante
É prova de amor
Com alegria, eu vou obedecer ao senhor
[2x]

Jesus falou que se eu sou amigo dele, eu vou obedecer
Aquilo que ele quer pra mim é sempre o melhor, eu vou obedecer

Obedecer é mais que importante...[2x]

A bíblia ensina que eu preciso honrar meus pais, eu vou obedecer
Se eu quero ser um filho abençoado, eu vou obedecer

Obedecer é mais que importante [2x]

Eu sou um filho inteligente, eu sou obediente
Eu provo o mue amor
E tudo o que jesus me diz, eu sigo fielmente
Eu amo o meu senhor
[2x]

Obedecer é mais que importante...

Obedecer é mais que importante...

Obedecer!

20. VERSÍCULO QUE PODE SER TRABALHADO:

Vós, filhos, obedecei em tudo a vossos pais, porque isto

é agradável ao Senhor. Colossenses 3:20

21. CONTAR A HISTÓRIA BÍBLICA DO JONAS QUE DESOBEDECEU A DEUS.
- Compartilhar as consequências da desobediência.

22. PARA CASA:

1. Faça junto com o responsável (mãe, pai, irmão, tio, avó...). Como você demonstra obediência em casa? Marque um X:

TAREFAS:

a) Gosto de juntar meus brinquedos ( ) SIM ( ) NÃO
b) Grito com minha família e amigos ( ) SIM ( ) NÃO
c) Ajudo minha mãe ou responsável com alegria ( ) SIM ( ) NÃO
d) Choro sem motivo ( ) SIM ( ) NÃO
e) Tomo banho direitinho ( ) SIM ( ) NÃO
f) Desligo a TV quando me pedem ( ) SIM ( ) NÃO
g) Cuido da higiene do meu corpo ( ) SIM ( ) NÃO

2. Escreva uma atitude de obediência que seu filho teve recentemente (ou filha).


segunda-feira, 22 de novembro de 2010

Caráter - ATENÇÃO

Fiz o Projeto "Valores do Caráter" com meus alunos abordando vários temas relativos à importância do caráter na vida do ser humano. Eles tinham entre 8 e 9 anos mas pode ser feito antes dessa fase. Vai depender da abordagem.Várias idéias surgem durante o processo. Sei que a criatividade irá direcionar seu trabalho com as crianças.
Professora Delair.


Dei esses desenhos para que eles colorissem:
Deus é sempre atencioso conosco!

Eduardo e Mailow:


Montamos o chapéu do Mailow e tirei várias fotos dos alunos.








Tudo começou com uma contação de história:

O CÃOZINHO ATENCIOSO

CERTO DIA UM CÃOZINHO CHAMADO MAILOW E SEU DONO FORAM PASSEAR NO PARQUE DO BAIRRO ONDE MORAVAM.
SEU DONO LEVOU UM FRISBEE PARA ELES JOGAREM NA PRACINHA DO PARQUE.
MAILOW GOSTAVA MUITO DO SEU DONO QUE SE CHAMAVA EDUARDO.
A ALEGRIA ESTAVA NO ROSTO DO EDUARDO E NA CAUDA DO MAILOW QUE BALANÇAVA PRA LÁ E PRA CÁ. ELE LATIA DE FELICIDADE O TEMPO TODO.
DE REPENTE, EDUARDO JOGOU O FRISBEE BEM LONGE PARA QUE O MAILOW PUDESSE CORRER E BUSCÁ-LO MAS ACONTECEU UM IMPREVISTO. O CAMINHÃO DE LIXO VINHA EM ALTA VELOCIDADE E O FRISBEE CAIU BEM NO MEIO DA AVENIDA.
QUANDO EDUARDO VIU, ELE PENSOU: - O MAILOUW VAI SER ATROPELADO. OH,NÃO !!!
ENTÃO O DONO DO CACHORRINHO GRITOU: “MORTO”. E MAILOW ENTENDEU E FICOU PARADINHO E DEITADINHO NO CHÃO COM O FRISBEE NA BOCA.
ENTÃO O CAMINHÃO PASSOU POR CIMA DE MAILOW MAS ELE NÃO MORREU, PORQUE OBEDECEU O SEU DONO NAQUELA BRINCADEIRA DE “VIVO, MORTO”.
A ATENÇÃO DE MAILOW AO QUE EDUARDO FALOU SALVOU SUA PRÓPRIA VIDA.
ASSIM QUE PASSOU O SUSTO DE EDUARDO ELE GRITOU PARA MAILOW: VIVO !!! E O CÃOZINHO SE LEVANTOU VIVINHO E FELIZ, VOLTANDO COM O BRINQUEDO NA BOCA.

SUGESTÕES DE ATIVIDADESCaráter ATENÇÃO :
1) ESCREVER CARTÕES do “EU DECIDO” com combinados e dar aos alunos – em papel cartão ou outro mais grosso e colorido.

● Olhar para as pessoas quando estiverem falando comigo
● Fazer perguntas quando não entender algo
● Assentar e levantar corretamente
● Não fazer nada para chamar atenção
● Manter meus olhos, ouvidos, mãos, pés e boca longe de distrações.

2) FAZER UM CARTAZ com uma definição de "Atenção"para os alunos.

3) COMANDOS SILENCIOSOS: Pratique esses comandos com os alunos.

 1 dedo levantado (gesto) > significa sentar ou ficar em pé com boa postura

 2 dedos levantados (gesto) > significa parar de falar, rir e acalmar-se

 3 dedos (gesto) > significa sorrir

4) BRINCADEIRA DA FILA com imitação de gestos.

5) MÚSICA:

Se és atento quero te ver bater as mãos
Se és atento quero te ver bater as mãos
Se és atento pra eu poder acreditar
Se és atento quero te ver bater as mãos

Versos adicionais: bater os pés; tocar na cabeça; dar meia volta; ficar de pé; fazer tudo junto...

6) JOGO DO BARULHO:
Pegue vários objetos, vendo os olhos de um aluno. Jogue o objeto no chão e se ela acertar elogie sua atenção.
Variação: jogo de equipes

7) COMPARTILHAR SITUAÇÕES de atenção x desatenção

8) FAZER 1 COMPROMETIMENTO individual com cada aluno. O aluno escolhe o que fazer.

9) PERGUNTAR SOBRE OS COMBINADOS “eu decido” pra que eles respondam : Sim, eu ....

10) POEMA: (Leitura e Escrita)
Eu vou olhar para quem fala
E ouvir atentamente
Com postura vou sentar
Como soldado obediente

A atenção para mim mesmo
Eu não vou tentar chamar
E perguntas eu, sim, vou fazer
Para me ajudar

Isto tudo é importante
Para o meu próprio bem
Então vou repetir de novo
E mais rápido também.

11) DINÂMICA DA CADEIRA:
1º. Pegue 2 cadeiras – com duas crianças olhando uma pra outra.
2º. Um aluno tenta distraí-las fazendo-as olhar em outra direção
3º. Marque um tempo de 30s
 Elogie quem conseguiu ter atenção e não desviar o olhar.
 Estabelecer limites ( não empurrar, não usar apelidos, não segurar a pessoa , etc)
 Fale que nem tudo merece nossa atenção.

12) MOSTRA DE GRAVURAS por alguns segundos: pergunte os alunos se eles se lembram do que viram nela.

13) JOGO DO RITMO:
1º. Sentar em círculo
2º. 1 aluno bate palma em um ritmo e o próximo tenta imitá-lo
✗ Pode-se aumentar um toque diferente em uma segunda rodada.
✗ Variações: - estalar os dedos; bater no chão; bater na carteira; usar linguagem de sinais simples.

15) OBJETOS TAMPADOS NA MESA, destampa , os alunos vêem por alguns segundos (5s) e depois anotam o que viram.

16) ARTES: Lupa > significa “prestar atenção nos outros e não em si mesmo”.
Material: - papel cartão; cola; giz de cera; tesoura; papel celofane.

OBS: Pode colocar papel celofane, para ver “o outro”, isto é, prestar atenção no seu próximo.

17) JOGO “EU ESPIONO”
1º. Alguém escolhe um objeto
2º. O espião tenta adivinhar com perguntas
3º. Só pode responder “SIM' ou 'NÃO'
4º. Pode jogar por equipes e por tempo estipulado (ex: 1 minuto para descobrir o que é).

18) JOGO “VINTE PERGUNTAS”
1º. Escreva o nome de alguém , ou algum objeto, ou animal
2º. Faça perguntas para quem escreveu que responderá sim ou não
✔ Falar da importância de saber ouvir.
✔ e de levantar a mão e esperar a vez para falar.


19) Atividade em sala ( na folha):

1 - MARQUE X NAS AÇÕES QUE DEMOSTRAM A ATENÇÃO:

( ) DESVIAR O ROSTO QUANDO FALAREM COM VOCÊ.
( ) FAZER PERGUNTAS QUANDO NÃO ENTENDER ALGO.
( ) OLHAR PARA A PESSOA QUE FALA COM VOCÊ.
( ) GRITAR PARA CHAMAR A ATENÇÃO DE TODOS.
( ) FICAR DISTRAÍDO SEM ESCUTAR AS COISAS.
( ) ASSENTAR E LEVANTAR CORRETAMENTE.

2 – (DINÂMICA DA ATENÇÃO - PARA ESCRITA ESPONTÂNEA): OBSERVE OS OBJETOS QUE A PROFESSORA VAI MOSTRAR EM CIMA DA MESA E DEPOIS QUE ELA TAMPÁ-LOS ESCREVA O QUE VOCÊ VIU NA MESA :
( exemplo: canetão - apontador - apagador - borracha...). Tampe com um papel kraft antes de começar a aula para que os alunos não vejam e faça a dinâmica da atenção).

20) Desenhos da história para colorir , brincadeira do "Vivo/Morto" e montagem do chapéu do Mailow.

21) Versículo para ser trabalhado:

Isaías 55:3 "Inclinai os vossos ouvidos, e vinde a mim; ouvi, e a vossa alma viverá; porque convosco farei uma aliança perpétua, dando-vos as firmes beneficências de Davi."

quarta-feira, 17 de novembro de 2010

PARLENDAS PARA ALFABETIZAÇÃO







Este ano alfabetizei com algumas parlendas.
Fiz os cartazes que ajudaram no momento em que as crianças estavam alcançando os níveis silábicos.
Por: Professora Delair.

PAINEL DA FAMÍLIA



























Fizemos esse Painel da Família:

A ideia foi pegar famílias de animais, pessoas, personagens conhecidos de desenhos animados...

Dei a cada aluno para colorir e montamos o painel para a festa da família.

Basta pesquisar: "desenhos de famílias para colorir" e coletar vários na net.
Enfeitamos tudo com muito brocal de várias cores.
Clique na foto e veja melhor.

Por: Professora Delair.

domingo, 22 de novembro de 2009

Trabalho : CONSCIÊNCIA NEGRA





































Leitura e atividades. Clique na imagem para ver maior e imprima.

sexta-feira, 2 de outubro de 2009

LEMBRANÇA PARA REUNIÃO DE PAIS:


Esta foi a lembrança que fizemos para entregar na reunião de pais com os dizeres:


"OBRIGADO(A) POR TER VINDO!

SINTO QUE SOU IMPORTANTE!"